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當我們同在一起—融合教育
根據教育部資料顯示,至少有一萬多名特殊生接受資源班服務。他們大多是以國文、英文或數學科上課時至資源教室,接受特教服務,其餘社會、自然或藝能等科目均在普通班級內,和其他同齡的學生一起參與校內外活動,一起為定期、不定期的評量...
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英文課怎麼玩─「玩的教育學」之森小流!
「我討厭英文!」、「為什麼要學英文?」、「我不想上英文課!」,這幾句話是否有些耳熟?哎,不僅耳熟,更是英文老師們心中的痛。在一個沒有使用英語的環境下,到底要怎麼教小孩英文,才能引起他們的興趣,讓他們覺得「好玩」?這是一個...
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雙語教育邁入 2.0,課堂不再只有簡答題
當許多雙語老師透過各種方式來強化自身的英語表達能力,逐漸能夠靈活地切換中英兩種語言來講解課程內容或是引導學生完成特定任務或是動作時,卻發現自己提出的問題,學生大多只需使用 Yes 或是 No 這種二選一的答案、No.1、...
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