考前衝刺，決戰英檢

文／ Jamie Wang
資深兒美教師
《3 分鐘玩遊戲》作者

當學生學習英語到了一定的階段，許多老師都會鼓勵學生準備挑戰「全民英檢」，它很可能會是孩子們第一次參與大型、公開考試的經驗。為了讓學生的第一次考試能夠順利完成，如何讓學生在備考時充分了解題型與作答方式，臨場時發揮平日學習的實力，是身為老師必須幫學生考慮到的問題。最重要的是把握所謂的「考前衝刺」，筆者認為考前的兩到三個月，是最能幫助學生在原先的學習基礎上，增強得分實力的關鍵時期。此時重點不再是學習新的內容，而是要了解自己學過的單字、文法，會以何種面貌出現在考題當中，進而將本來就學習過的內容，做一次完整的統整和複習。另外一個重點就是如何在規定的時間內，運用答題的技巧和策略，掌握整個考試的作答過程，達到最好的成果。

深度聽力解析

由於現在的英語學習環境較為完善，學生接觸英語的時間也比以前長，所以學生的聽力程度都有一定的基礎。想進一步提升聽力的全面理解，可以在檢討答案時，搭配完整的聽力稿，深入討論聽力內容呈現的情境、傳達的對象、說話的目的，以及其中有哪些時間、地點、事件等細節。另外，也可以補充其他類似的對話情境，通常會用到哪些句子，或是同樣的一篇對話內容，還可能會延伸出哪些題目，將聽力稿做最佳的運用。

善用閱讀策略

新制的初級閱讀考題，強調實用性與生活化，題目也有更多「分析」、「推論」、「問題解決」的面向在。第二部分的段落填空，由於多了整句填空的題目，可知是強調學生對整體文意的理解，著重前後文的關聯，學生閱讀時，應該引導他們找出「因果關係」、「時間序列」、「條件結果」等，讓學生更理解行文的脈絡。第三部分的閱讀理解，大多是貼近實際日常生活的應用文，首先可以請學生略讀，觀察文本的形式（如信件、標示、廣告等）以及標題，推論文本的內容走向及目標讀者，然後再細讀。

落實基礎寫作

初級的單句寫作題型，可以轉化為平常上課時的句型練習活動，在這個學習階段需要多提醒的，應該就是「時態」和「連接詞」：時態的不同決定了助動詞和動詞的相關變化；連接詞的運用則取決於句子之間的先後順序或因果關係。初級的段落寫作是看圖寫作的題型，所以要仰賴老師們日常多給予此類的練習。初級只要求考生寫出 50 字左右的段落，所以讓學生先列出每張圖中包含的人、事、時、地、物，並且運用適當的句型將每張圖的敘述連接起來，完整地表達一個中心思想或故事主旨，就能輕鬆完成段落寫作。

克服口說緊張

現在學生的口說能力普遍不差，在課堂上敢說也會說，首先這是一個好的開始。不過考試有既定的題型，學生也可能因為意識到這是考試，反而臨場表現失常，所以帶領學生多做考前練習是絕對需要的。像是複誦或朗讀句子短文，學生可能會因為不太確定的字而慌張，又有作答時間上的限制，必須傳授他們作答的相關技巧，並且反覆練習。而回答問題的部分，「聽得懂」和「說得出」兩者缺一不可，平常老師可以多安排問答的環節，先讓學生自由地回答，再由老師進行修正，幫助學生表達得更清楚、更正確。

最後，筆者會運用本書附上的「初級 1000 字搶分單字表」，作為學生增強實力的最終武器。單字表的目的是在最短時間內加深記憶。由於此份字表收錄的單字，都是經常出現在初級考題中的單字，因此對這些單字越是熟悉，就越能有效縮短作答時間，也更可能將這些單字運用在後續的寫作、口說當中。單字表雖然基本但是有用，非常適合作為考前零碎時間的複習，可以請學生製作成隨身小冊，隨時隨地都能備戰全民英檢！