用對方法成就孩子的英文口說

文 / Jamie Wang
資深兒美教師
《3 分鐘玩遊戲》作者

口說是英文學習中非常有趣、也是相當具挑戰性的一環，如果好好練習口說技巧，不但可以增進自己的英語能力，還能跟外國人對談自如。但許多臺灣學生因為害怕發音不標準或文法錯誤，而不敢開口說英文。

有些學生可能從幼兒時期就開始接觸英文，雖有不少英文單字、文法、聽力的輸入 (input)，但口說和寫作的輸出 (output) 卻明顯有落差。如何讓學生能運用他們之前學到的英文順利開口說呢？為了讓小學階段的學生勇敢開口說英文，筆者這次採用《Talk to Me》這套書來教口說。

這套書分成三個級別，專為小學生所設計。每本書包括十六個單元，主題多元有趣，也跟學生生活息息相關，如《Talk to Me 1》的主題有動作、人物描述、地點、喜好、情緒感受、預測、表達意見等；《Talk to Me 2》的主題有標誌和規定、可能和不可能之事、偏好、建議、描述過去、因果關係、對故事的想法等；《Talk to Me 3》的主題有事物比較、相同處和不同處、計畫、提出問題、重述故事等。每本書運用四種技巧來提升英語口說能力，包含圖片描述、圖片討論、故事創造和辯論。每冊的難度循序漸進，只要按部就班學習，學生就可應對日常生活中的各種情境，如問候、搭車、購物、用餐等，達到即學即用的效果。

每單元的一開始，筆者會先讓學生看圖後進行討論，接著再分成二到四人一組來練習 Let’s Talk! 和 Speak Out! 單元，可以讓他們互相一問一答或是進行圖片描述，讓每個學生都有開口練習說英文的機會，並根據該課主題學習一些常用的句型，這有助於建立口語表達的基礎，例如學會表達自己的喜好、意見、提問、回答問題等。

《Talk to Me》不是用枯燥、機械式的單字文法、你問我答來練習口語，而是讓學生能透過分組活動和教師課堂引導，讓他們把學到的東西在腦中連結、再從嘴裡說出來。教師可利用這套書讓學生練習看圖描述、結合圖片情境來談談自己的想法、重述熟悉的童話故事、討論議題，並搭配多彩圖片和有趣活動，學生可以更積極地參與課堂，激發對英文口說的學習興趣。

《Talk to Me》這套書最特別的地方是每單元有不同的遊戲來讓學生練習口說，像是賓果、大家來找碴、資訊交換、問卷調查和桌遊，讓學生藉由有趣遊戲來開口說英文，多練多說就會有進步。此外，《Talk to Me》還提供豐富的線上資源，包括投影片、複習卷、教師手冊、解答，都大大減輕教師的備課負擔。

關於如何增進學生的英文口語能力，筆者還有一些建議：
1. 口語練習不可少：大量練習是提高口語能力的關鍵，學生可透過跟同學對話、參加語言交換活動或者利用學習應用程式來參與口語練習。
2. 錄下自己的聲音：錄音是一種自我評估的好方式，學生可以錄製自己的口語練習，透過聆聽來注意發音和語調。
3. 聽力訓練：提升聽力有助於更快理解和模仿母語者發音、語調和語速。建議學生可透過聽英語歌曲、電視影集、廣播等方式進行聽力訓練。
4. 執行口語任務：定期給自己一些簡單的口語任務，如自我介紹、描述事物、講述一則簡單的故事等，這都有助於提高口語表達的能力。每天可安排固定的時間閱讀英文書籍、唱英文歌或跟朋友進行簡單的英語對話，每天念、每天說，就能每天進步。
5. 多方面學習：除了口語練習外，多方面學習也很重要，閱讀、聽力、寫作等多方面的綜合學習有助於提升整體語言水平。
6. 善加運用學習資源：利用網路上的英語學習資源，如英語遊戲、影片、課程等，利用遊戲學英文也能增加學習的趣味性。有很多針對兒童的英語學習應用程式，它們通常結合了遊戲和學習，可以激發孩子學習英語的興趣。

學習任何語言都需要時間和努力，保持積極態度，並相信自己會進步，是非常重要的。別害怕犯錯，從中學習並不斷改進，不要過於強調文法準確性，鼓勵孩子多多表達意見、不怕出錯，這樣可減少他們的語言焦慮，更能流暢地說英語。總之，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習英語是十分重要的，這樣才能激發他們的學習興趣和自信心，不再因為英文口說而卡關，只要敢說出口，就是孩子學習語言最有成就感的時刻！

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