百變卡牌遊戲，英語教學更有趣！ - Hello! E.T. Where a new vision begins

文／葉怡美
苗栗縣蟠桃國小英語教師

Public Places 是筆者很喜歡「玩教學」的一個單元，總是努力絞盡腦汁，嘗試融入不同的教學點子。 “Where is the _________?” 以及 “Where are you going?” 是這個單元的兩大核心句型，在引導學生練習這兩個句型之前，我會先用一兩個有趣的 Warm-up Activity 來引發他們的學習興趣。

“Listen & Guess”（聽聲音猜地點）就是一個深受學生喜愛的聽說活動。活動的發想來自於一次連續假期備課時，筆者突然想到其實很多公共場所都有它們專屬或特有的背景（環境）音樂，例如：捷運站、高鐵站、超商、大賣場等。這些耳熟能詳的音樂旋律深入人心，讓人一聽就會馬上聯想到某些特定的場所，非常適合用來讓學生猜測地點，然後帶出相關的單字。最初是在 YouTube 上搜尋、下載音樂來剪接，雖然耗時費力，不過在課堂上操作時，筆者結合了分組競賽的方式，學生們紛紛舉手搶答、反應熱烈！

藉由獨特的公共場所環境音來介紹單字，挑戰他們的聽覺聯想能力，學生們普遍覺得很新鮮，學習興趣十分高昂。這兩年筆者也在網路上找到好幾個可以免費下載音效的網站，對老師們來說可謂是一大福音，例如：

1. Mixkit: https://mixkit.co/free-sound-effects/public-places/
2. Zapsplat: https://www.zapsplat.com/sound-effect-category/public-places/

從單字延伸到句型教學，為了讓學生能夠學會並且懂得如何靈活運用，接下來筆者開始設計一系列的卡牌桌遊活動。在筆者任教的學校，下課期間經常可以看到高年級學生三兩成群地在玩 UNO，而且玩得不亦樂乎！卡牌在手，真是妙用無窮，雖然說現在網路上也有電子版的桌遊，但我個人還是偏好實體的桌遊，除了可以真正觸摸到卡牌，還可以與同伴面對面互動，這種真實度與溫度，絕對不是線上桌遊可以取代的！

筆者這次直接使用《記憶吐司字卡—地點篇》來設計數個刺激好玩的桌遊，幫助學生加深印象，並實際運用所學。《記憶吐司字卡—地點篇》內含 52 張雙面卡片，包含 36 張地點圖卡（36 個單字皆為生活中經常使用到的地點單字）、2 張起點終點卡、4 張反轉卡以及 10 張功能卡（6 張發霉吐司+ 4 張 Super 吐司）。筆者很喜歡這 16 張功能卡的設計，因為這個巧妙的安排可以讓遊戲的過程中暗藏一些意想不到的驚喜，而且老師還可自行決定功能卡的機制，讓卡牌遊戲更具變化性！以下就是筆者在班上實際玩過的，從初階到進階的 4 種不同遊戲。

★ 遊戲一：『指』動乾坤

老師發給各組一套教具：12 張字卡和 1 個簡易指針。
請學生將 12 張字卡任意排列成一個圓形，字面朝上，中間放置一個指針。
學生猜拳決定遊戲順序，輪到的學生自行轉動指針，當指針停止旋轉時，其餘學生一起大聲發問： “Where is the place?”，該名學生必須根據箭頭所指向的字卡來回答。

★ 遊戲二：Four in a Row

遊戲的發想是來自於孩子們都會玩的井字遊戲，不過我把它的格數從 3 x 3 擴充為 4 x 4。

學生兩人一組，老師發給各組 16 張卡牌，2 張發霉吐司卡（代表 bad luck），2 張 Super 吐司卡（代表 good luck）。
各組指派一位學生洗牌，不能先看牌面，而是任意抽選卡牌排成一個 4 x 4 正方形，字面朝下。
兩位學生猜拳決定翻牌順序，贏的學生先攻。
學生一次只能翻一張牌，翻牌之後，由另一位學生負責問： “Where are you going?” 或 “Where is he/she going?”，翻牌的學生負責回答。
如果翻到 Super 吐司卡，代表天降好運，可以接著再翻下一張牌作答；但如果翻到的是發霉吐司卡，則代表天降厄運，停權一次，而對方可以連續翻兩次牌。
卡牌最先連成一條線的人獲勝（發霉吐司卡和 Super 吐司卡亦可列入計算）。

★ 遊戲三：Create Your Game Board

老師發給各組一整盒記憶吐司卡與桌遊配件（骰子與五個不同顏色的人形棋），先讓學生將學過的單字卡牌挑出來，以備遊戲使用。
讓全班一起討論功能卡的機制，也就是說讓學生來決定反轉卡、發霉吐司卡與 Super 吐司卡所代表的意義。
請學生發揮創意，排出各組想要的桌遊板。筆者會事先提醒學生，功能卡應該適度使用，以免造成其他同學的挫折感。
學生訂定的功能卡機制如下：發霉吐司卡 ⊳倒退 3 格，Super 吐司卡 ⊳前進 2 格，反轉卡 ⊳調換遊戲順序。
調皮的學生們甚至主動索取筆者另外準備的炸彈卡加入桌遊中！他們所訂下的懲罰機制竟然是走到炸彈卡那一格的玩家平安無事，反而是順序接在後面的玩家會被「炸」回原點！孩子們的解釋是：「因為碰到炸彈卡的玩家，點燃炸彈之後就迅速逃跑了，真正倒楣的自然是下一位玩家！」筆者認為孩子們講得很有道理、又有創意！

這裡的炸彈卡也可以單獨使用，設計一個讓學生心跳加速的刺激性活動，考驗學生的專注力與反應力，無論是單字、句型、甚至課文閱讀接龍皆適用。筆者覺得如果能在活動過程中加上 BGM (background music)，將會更好玩、更刺激。筆者挑選的背景音樂是多年前盛極一時的綜藝節目配樂 — 超級比一比，YouTube 上就可以找到。以下就是詳細的遊戲步驟。

★ 遊戲四：燙手山芋

老師先發下一張炸彈卡，請學生以順時針或逆時針的方向傳遞，同時播放背景音樂。
教師隨機按下暫停鍵，音樂一旦暫停，全班就一起找找看炸彈卡在誰的手上，正好拿到炸彈卡的學生必須立刻站起來，回答老師的問題： “Where are you going?”。
等學生熟悉基本玩法之後，為了增加遊戲的變化，建議老師可以加上第二張炸彈卡，如果第一張炸彈卡是順時針方向，第二張就可以改成逆時針方向，從教室的左右兩邊開始進行同步傳遞。