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英語融入跨領域課程設計—科技時代下的閱讀 5C 視野
課程設計乃探討國小六年級學童跨域整合「交互教學法」閱讀教學策略和「5C 關鍵能力精神」，結合「學科內容和語言整合學習 CLIL」為理論架構來設計課程，期望國小學童能培養出多元關鍵能力。
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英語融入健體 CLIL 課程設計—「語」「食」俱進
進行跨領域健體教育 (interdisciplinary education) 和教育與學習科技 (education and learning technology) 的創新英語課程教學，讓學生透過外語的「『語』言」，...
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英語融入自然 CLIL 課程設計—雙語自然．玩出音感
本單元以 CLIL 為理論架構，並將英語融入自然領域，結合閱讀理解策略和 PBL 問題導向教學於課程設計中。學生將主要精熟自然領域高音頻和低音頻的概念。學生還能動手製作簡單的樂器，也就是可以發出高低音的 water wh...
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議題融入課程設計 — We’re All Wonders 繪本教學
本單元將英語課堂結合 108 課綱 19 大議題中的「品德教育」和「閱讀素養教育」，帶領學生進行英語閱讀活動。課程也延伸培養學童透過科技來展現英語能力，將平日的英語學習變得更有趣，也確保每一位學生都練習到英語寫作和英語口...
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英語融入健康 CLIL 課程設計─誰說學習只能在教室裡？從我出發的校園探索
「誰說學習只能在教室裡？從我出發的校園探索」課程設計為本校中年級英語課程，設計理念以學科內容和語言整合學習 (CLIL) 為理論架構，並將英語融入綜合領域，結合 reading strategies 閱讀理解策略和tas...
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