善用 Mini-Books 輕鬆備課—英語文與跨領域學習的結合
文／施錦雲
現任台北市國小英語教師
英國華威大學兒童英語教學碩士
108 課綱將於明年度正式上路，台北市國小英語領域為了因應新課綱的實行，舉辦了為期三場的「英語文素養導向校定課程模組設計」工作坊，幫助老師們了解新課綱的內容，從課綱的精神出發，將英語教學融入其他學習領域與議題中，讓學生的學習能結合生活情境，並將所學應用於生活中，使學習產生真正的意義。
未來的英語課程強調學生的參與和主動學習，以增加運用機會及強化相關素養為主要教學目標。在這改革階段，老師們仍在學習和探索，筆者發現兩本能幫助大家很快就設計出符合新課綱精神內容的工具書：“Mini-Book of the Week” 和 “Wonderful Word Puzzle Mini-Books”。
當新課綱不斷在強調融入或是跨學科的學習統整，“Mini-Book of the Week” 就是老師們的首選工具書。在一年上學日為期十個月裡（七、八月除外），每個月規劃了四本小書，共 40 本小書，老師們可以依照季節的變化、節日的慶祝和跨學科的融入，選擇合適的小書讓學生閱讀並完成小書製作。閱讀與製作小書結合了英語文及藝文兩個學習領域，每本小書除了主題隨著時令更替外，內容深淺不一，程度從低年級到高年級都有。此外，每本小書的形式也不一樣，有些是標準小書、造型書，更有些是立體書，或是混合型的翻翻書、手風琴般的拉合書……等。如果小書的內容與其他學科相關，還能更進一步地跨足到該學科領域。
舉例來說，二年級下學期時，在國語及生活課程中都出現與春天相關的主題，而 “Mini-Book of the Week” 的三月第三週小書 “Hello, Spring!”，就非常吻合這樣的主題。 透過八頁的標準小書，每頁大多只有二個字，除了第一頁和第六頁有四個字之外，平均來講非常簡單。像是 “Sun shines.”、”Birds sing.” 等內容，就很適合二年級學生，且透過以圖輔文的繪本形式，學生很容易理解文字意涵。當完成著色及裝訂好小書後，老師可以請全班一起朗讀，也可以讓學生兩兩互讀，或是男生讀單數頁、女生讀偶數頁等，進行簡單的閱讀活動。最後請學生將小書帶回家朗讀給家長聽，並在書的背後請家長簽名，即為一種非紙筆形式的回家功課，兼顧了學習內容與學習表現。
五月的第四週小書 “Becoming a Butterfly”，是一本非常特別的步驟書，頁面會隨蝴蝶成長而變大喔！這樣的主題與四年級下學期的自然課程「昆蟲的一生」，可說是完美的結合，學習內容對四年級學生而言正好合適。不需多餘的解釋，透過圖片就能理解，即使是超過課綱的進階字彙 “chrysalis”，學生也知道那是「蛹」的意思。這正是跨學科學習的目的，即透過統整學習，使英文與自然或其他課程相互結合，如此學生能從已建立的先備知識來理解英文，更能強化他們對於該主題的學習。
這 40 本小書提供多元豐富的題材，除了上述結合生活、自然與綜合學習領域外，也包括了健體領域（如 “The Tooth Book”、”I Take Care of My Heart” 等）和數學領域（如 “How Do You Count to 100?”、”How Big Is a Whale?” 等），還有筆者最喜歡的節慶小書（如 “What Should I Be for Halloween?”、”The
Dragon Parade” 等），老師們可以根據自己的課程設計選擇合適的小書，讓學生參與並主動學習，以落實新課綱的精神。
“Wonderful Word Puzzle Mini-Books” 則偏向在英語文學習的內容，其中富有挑戰性且趣味十足的小書，可用來提升學生的學習興趣，強化拼字、字彙和文法能力，相當適合中、高年級的學生。書內共有 20 本不同主題的小書，包 括 homonyms、prefixes、suffixes、syllables……等，充滿好玩又有深度的字彙活動。上課時可將小書依照主題，以動動腦的遊戲活動方式來進行，一邊感受英文的文字樂趣，一邊自然而然奠定英文的基礎。筆者建議老師們在運用本書時，可把小書放大、每次一個頁面，讓學生以小組方式討論，必要時提供學生字彙庫 (word bank)，讓學生參考選填，或是請學生自備字典查閱單字的意思，看哪一組學生最快將謎題解出來，就算完成任務。
筆者本身則偏好像是 “Wordy Wigglers” 這樣的活動，小書每頁提供一行長長的字串，學生須敏銳地觀察裡面有哪些字，同時利用手邊的字典培養主動查閱的能力。舉例來說，小書第 3 頁有 “b a d d r e s s h i p l a n e t r i m a s k i p” 這行字串，加上提示 “There are 17 words with three or more letters in this wordy wiggler.”，學生必須將知道且看到的字彙寫出來，此時字典可用來輔助學習，才不會寫出一堆怪字。
“Mini-Book of the Week” 和 “Wonderful Word Puzzle Mini-Books” 皆能成為老師們的最佳幫手，在課堂上提供有意義且活潑多元的活動，使學生主動參與、積極學習，並透過不同方式提升學生在閱讀和拼字方面的能力，進而加深加廣字彙範疇。老師們只要在教學時，選擇合適的小書主題融入其中，一旦新課綱上路，就能以逸待勞地走在新課綱的坦途上了！
