英語閱讀素養：跨領域、深思考
文／ Jamie Wang
資深兒美教師
《3 分鐘玩遊戲》作者
108 課綱強調的是學生的核心素養，且擴及各個領域及學科。教學不再只是知識性的內容傳達，而是必須結合情境化、脈絡化的學習歷程，漸進式地培養邏輯思維，以期讓學生具備獨立思考與解決問題的能力。想讓英語課更符合素養導向教學的精神，「英語閱讀教學」的優化是絕對必須的。
一般而言，對於剛開始接觸英語閱讀的學生，基礎的奠定最為重要。除了必須藉由各種閱讀素材引起他們的興趣之外，初期閱讀還必須能夠讓學生培養以下兩種能力：
- 閱讀流暢度：要能夠流暢地閱讀，首先學生應該要具備自然發音 (phonics) 的能力，和對於常見字 (sight words) 的認知，並透過閱讀逐步增加字彙量以及對句型的熟悉度。
- 閱讀理解力：想要增進閱讀理解，最初可以從觀察插圖開始，看圖描述故事中的人物角色、故事情節，進而可以透過課前、課後的提問來梳理故事脈絡、推測情節發展、學習解決問題。
本次筆者選用《Reading Corner 1-3》來加強中高年級學生的閱讀實力，這套書有精準的程度分級，閱讀篇章的字數和單字的難易度都是循序漸進，學生按照順序學習便能拾級而上，建立穩固的英語閱讀基礎。對老師而言，此套書最棒的地方，就是即使您是第一次教閱讀，也能夠快速地熟悉內容，只要運用書籍搭配的完整教學配套，不僅事前備課可以事半功倍，課後複習也能一氣呵成。以下跟老師們分享，如何有效運用這套書，打造理想中的英語閱讀課。
1+1 > 2 的學習模式
《Reading Corner》為一冊課本 (Student Book) ＋一冊練習本 (Workbook) 的設計，每冊課本皆有 16 回學習單元和 2 回複習單元，練習本則是課本延伸而出的 16 回單字應用練習。學生先從課本的閱讀篇章培養閱讀理解能力，再利用練習本加深對單字的記憶和應用，而這些擴增的單字量，又能成為未來閱讀理解的養分，提升流暢度和理解力，如此效果加乘的學習模式，可以充分發揮閱讀教學的效益。
多元化的閱讀主題
給初階學習者的閱讀內容最忌重複枯燥，一來容易失去對閱讀的興趣，二來學習效果也會大打折扣。《Reading Corner》的閱讀篇章包含幻想故事、生活經驗、議題討論等各種主題，且在STEAM的基礎上，涵括跨領域的自然科學、音樂、美術等知識。學生會從中發現與日常生活相關的情境，有時可以運用想像力和創造力，還能夠比較自己和他人的觀點，給予學生邏輯發展和獨立思考的機會。
全面性的技能發展
有別於一般的閱讀教材，可以運用《Reading Corner》同步發展聽說讀寫四大技能。課本閱讀篇章皆有兩種不同的音檔，一種是富有聲音表情、音樂特效的故事版；一種是人聲清晰、速度適中的朗讀版，學生可以邊聽邊跟讀。課後應用包含聽力題型，複習單元更有說和寫的綜合練習，幫助學生在接收大量輸入 (input) 之後，也能培養產出 (output) 的能力。
數位化的學習配套
這套書還有一個令筆者愛不釋手的特點，那就是可以用於「混成教學」的學習配套。經歷這兩年的疫情停課之亂，能夠搭配線上教學的教材，成為老師們考慮的選書指標。《Reading Corner》每冊皆有教學 PPT，呈現課本的完整內容，老師可以直接使用於線上教學。另外還有期中／期末測驗卷、單字測驗卷、習題解答等線上資源，是混成教學的最佳幫手。
透過大量閱讀培養學生的閱讀興趣，並且多方面發展閱讀技能與閱讀素養，最終才能幫助他們成長為能夠跨領域、深思考的英語學習者。
