國中小文法「無痛」接軌

國小階段的孩子，吸收能力就像海綿，如果能夠有效率的學習英文，優秀的成果往往會相當令人驚訝。國小課程設計的多元化、趣味性，為孩子的學習奠定了興趣和基礎，大部分的孩子在此時都可以樂在學習。然而，升上國中之後，孩子開始面臨升學的壓力，課程的進度與學習量也讓人喘不過氣，孩子容易一下子「消化不良」。再者，國中的小考、段考，乃至於會考，評量方式都與國小時不同，更需要對題型的熟稔度，以及具備不同題型的作答技巧，這是造成許多學生國中時成績下滑的主因。

基本觀念建立

對於已經學習英文好幾年的孩子而言，文法其實早就體現在他們的對話句型、閱讀文本當中，只是在國中階段，我們會更有系統地、更有規範地來強化文法觀念。這本書的每個單元，第一部分就是「基本觀念」，先針對單一文法重點清楚地說明，再運用大量的例句，建構語言實際運用的情境。書中有許多例句都是以對話形式呈現，除了能呼應主教材當中普遍都有的 dialogue 或 conversation 內容，更能幫助學生了解文法實際運用在生活當中的樣貌。

另外一個值得一提的特點，在每個單元的基本觀念中，書中都會利用些許篇幅，提醒先前已經學過的相關文法重點。教師也可以藉由這個機會，先讓學生複習已知的部分，再進入新的知識，幫助學生有效地溫故知新、融會貫通。

句型靈活運用

每個單元的第二部分是「句型運用」，會以表格方式拆解句子的結構，並且將句中的主詞、動詞、形容詞等等，用同樣的詞類作代換，創造出結構相同但意思不同的例句。這樣的列表方式，一方面培養學生拆解句構的能力，即使閱讀長句也可以輕鬆分解，對於閱讀理解也大有助益，逐步強化閱讀能力。另一方面則能舉一反三，將自己學過的單字代換入句子中，創造出有意義且結構正確的句子，可以靈活運用在寫作當中，同步增進寫作能力。

單元文法複習

趁著學生記憶猶新，針對每個文法重點，穿插其中的 Quiz，題數並不多，但是題目設計直接挑戰學生的理解度，教師可以馬上檢驗學生是否真的了解剛才所學到的文法和句型，也能夠即時糾正讓學生混淆的文法誤區。每個單元的最後，有完整的 Review 測驗，運用大小考試當中常見的克漏字選擇題、句子改寫、中翻英等題型，讓學生透過反覆練習，再次釐清文法觀念，並且訓練作答速度。也建議教師們可以先提示學生作答的技巧，例如：選擇題若沒辦法一眼看出正確答案，可以使用刪去法；中翻英句子寫完之後，要再檢查其中的動詞時態是否一致等。

每三個單元之後，則有統整性的 Achievement Test，讓學生每學習到一個段落時，都要複習先前所學，並且題目中會出現更多相似詞語、相關時態的陷阱題，如果先前只是一知半解的學生，在這裡就很容易現出原形。文法的基本功不能偷懶，大範圍的測驗就能見真章。

國中階段的學生，學習壓力巨大，要發展許多不同學科的能力，而且知識來得又快又急，如果沒有用對方法、找對工具，挫折感可能會讓他們從此對學習失去興趣。而幫助孩子的最好方式，就是幫他們將已經具備的英語能力深化，讓他們能運用自如，不用再浪費時間學習已經會的東西，而是要用最短的時間，達到最佳的學習成效。