英語學習進階班：閱讀與寫作 - Hello! E.T. Where a new vision begins

文／詹麗馨
資深國中英語教師

閱讀為英語學習打開一扇美麗的窗，領略文字之美，掌握文本之意，也增長智慧與知識。善用閱讀策略，能精進閱讀能力。運用圖像組織，可記憶、理解、分析、比較、推論並統整文本內容，學得精、學得好。

寫作，結合畫圖與文字，搭配節令，分享所知，表達看法，讓英語學習不枯燥。

內容目錄

30 Graphic Organizers for Reading

What is it about?

一本結合圖像組織 (graphic organizer) 與布魯姆教育目標分類學 (Bloom’s Taxonomy)／Bloom 分類法／六大思維／認知層次的創意閱讀教學電子書。本書共 30 課的閱讀內容包含認字、字彙練習、閱讀理解及閱讀技巧涵練。各課都標示所涵蓋的記憶、理解、應用、分析、評鑑或創造的認知能力層次。本書的閱讀教學活動，除了提供實用又有巧思的圖像組織圖之外，更清楚陳述該圖像組織運用於閱讀活動的目的，選出適用該圖像組織圖的文本，詳細列出教學建議，再以選文，完成圖像組織圖，作為教學範例。

英語教師使用此書，不僅能掌握閱讀教學的目標，學習多樣化圖像組織運用於閱讀與寫作的妙方，更能精進閱讀教學技巧，提升閱讀教學成效，真是一舉數得。

What are the strengths?

1. 導論部分清楚說明圖像組織的類別、功用，介紹布魯姆教育目標分類學 (Bloom’s Taxonomy)，也列出課的活動名稱，運用的文本標題及能達到的語文科標準，以利教師選擇適合的圖像組織圖運用於閱讀教學書中使用圖解式說明清楚易懂，有助教師了解各課架構及可運用的教學資源。
2. 書中 30個簡單、有趣，又能發揮圖像組織功用的圖表，適合教師運用於閱讀教學，以協助學生將學內容組織化、視覺化，既加深學習印象，也助於記憶文本重點。例如 Fishing for the Facts，以釣魚鉤和六魚的學習單設計，提示學生先閱讀教師指定的文本，然後按每條魚上的標題 Who/What/When/ Where/ Why/ How 填入重要訊息，練習做摘要，有系統記憶文本內容。
3. 活動多樣性，各課教學設計縝密，運用於課堂能增進學生的讀寫能力，也能提升其認知能力。例如：在 The Solution Scoop 中，要求學生寫出文中發生的問題及解決方式之外，也要提出自己的創意解決方式。
4. 各課提供因應學生背景、程度不同的調整教學建議。ELL Support 提供教授英語做為第二外語的學生降低難度的建議；Extension Idea 則是給程度好、已完成圖像組織圖的學生額外的任務。這樣的教學彈性可適用於差異性高的班級。
5. 書後附有手翻動畫書 (ﬂip book) 製作頁，可按照標示的布魯姆教育目標分類學的認知層次及範例，選出適合學生程度的圖像組織課程。
6. 各課的圖像組織圖，皆可影印給學生、製成投影片，或呈現在互動式電子白板上，以講解、說明及提供示例。

50 Month-by-Month Draw & Write Prompts

What is it about?

本書透過 50個繪畫及英語寫作的活動引導學生認識自己、關懷別人、記錄校園生活、觀察生態及四季的變化並歡度節慶。有趣而簡易的學習單，配合學年以九月開頭，涵蓋整學年，並特別加入學生所喜歡的夏季活動，充滿童趣，能引發學生寫作的興趣。

教師可以從寫作前的討論，引導學生認識寫作的主題，接著讓學生按照指示畫出極具個人風的圖畫，再按圖畫描繪的內容，完成句子練習。教師有效運用本書寫作資源於課堂教學能建立學生基礎寫作的信心。學生喜歡寫作，圖文並茂，記錄各月份的學習歷程，可豐富學習檔案的內容。

What are the strengths?

1. 目次部分在各月及夏季的標題下列出可進行的活動名稱及主題，方便教師選用並進行教學。例如：四月份的 Taking Care of the Earth (Earth Day)，適用地球日活動，引導學生以實際行動關懷地球。
2. 部分學習單清楚列出學生完成造句所需要的重點字彙，這些字彙可做為繪圖及寫作的選材參考，也方便學生確認拼字的正確性。
3. 本書學習單的格式，除了學生自己可獨立完成的寫與畫活動，也加入了訪談活動，拉近了學生之間的距離。例如：My Friends Interview，學生除了畫出自己和新同學，也必須寫出兩個問題，進行訪談並寫出同學的回答。一些按照程序、步驟填寫的學習單，例如：My Jack-o’-lantern，則可引導學生寫作有條理，步驟分明。
4. 寫作前同學們腦力激盪分享的想法及畫圖活動，都可做為文章的架構，讓寫作言而有物，充滿樂趣。

Emergency Lesson Plans

What is it about?

教師用心備課的課程，能提供學生完善且能符合學生程度的學習內容，但是教師難免會遇到忙到沒時間備課的窘境。這時候，應急用的備課教學指南 (emergency lesson plans)，就能成為教師的救星。本書精選的文章、故事及閱讀後練習，皆為提升學生閱讀素養的利器。有此好用的資源，即使偶爾沒時間備課，一樣能提供給學生有趣又具教育性的文章，及閱讀後的多樣化練習。

What are the strengths?

1. 八個單元的主題多元，包括了落花生、彈簧跳床 (trampoline)、狐猴 (lemur)、印第安土墩 (Indian mounds)、寵物、便士 (penny)、北極探險及巧克力，都能引起學生的好奇心，專注閱讀。
2. 文章比一般國中教材閱讀素材長，句子結構皆為國中必學句型。學生閱讀長篇段落、運用閱讀策略猜測字義、了解段落主旨也培養閱讀的耐心。　
3. 各單元閱讀後活動，包含閱讀理解練習、發表活動、字彙練習、運算練習、看地圖回答問題。也提供了適合程度好的學生，運用網路學習或需深度思考的活動。教師可視學生程度及授課時間，選出適合進行的練習或活動。
4. 各單元的內容及練習皆可運用在跨領域學習 (cross-curricular studies)，例如：Push to the Pole (Polar Explorers)，可以搭配地理科介紹北極的課程。

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