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英語學習進階班:閱讀與寫作

文/詹麗馨
資深國中英語教師

閱讀為英語學習打開一扇美麗的窗,領略文字之美,掌握文本之意,也增長智慧與知識。善用閱讀策略,能精進閱讀能力。運用圖像組織,可記憶、理解、分析、比較、推論並統整文本內容,學得精、學得好。

寫作,結合畫圖與文字,搭配節令,分享所知,表達看法,讓英語學習不枯燥。

30 Graphic Organizers for Reading

What is it about?

一本結合圖像組織 (graphic organizer) 與布魯姆教育目標分類學 (Bloom’s Taxonomy)/Bloom 分類法/六大思維/認知層次的創意閱讀教學電子書。本書共 30 課的閱讀內容包含認字、字彙練習、閱讀理解及閱讀技巧涵練。各課都標示所涵蓋的記憶、理解、應用、分析、評鑑或創造的認知能力層次。本書的閱讀教學活動,除了提供實用又有巧思的圖像組織圖之外,更清楚陳述該圖像組織運用於閱讀活動的目的,選出適用該圖像組織圖的文本,詳細列出教學建議,再以選文,完成圖像組織圖,作為教學範例。

英語教師使用此書,不僅能掌握閱讀教學的目標,學習多樣化圖像組織運用於閱讀與寫作的妙方,更能精進閱讀教學技巧,提升閱讀教學成效,真是一舉數得。

What are the strengths?

1. 導論部分清楚說明圖像組織的類別、功用,介紹布魯姆教育目標分類學 (Bloom’s Taxonomy),也列出課的活動名稱,運用的文本標題及能達到的語文科標準,以利教師選擇適合的圖像組織圖運用於閱讀教學書中使 用圖解式說明清楚易懂,有助教師了解各課架構及可運用的教學資源。
2. 書中 30個簡單、有趣,又能發揮圖像組織功用的圖表,適合教師運用於閱讀教學,以協助學生將學內容組織化、視覺化,既加深學習印象,也助於記憶文本重點。例如 Fishing for the Facts,以釣魚鉤和六魚的學習單設 計,提示學生先閱讀教師指定的文本,然後按每條魚上的標題 Who/What/When/ Where/ Why/ How 填入重要訊息,練習做摘要,有系統記憶文本內容。
3. 活動多樣性,各課教學設計縝密,運用於課堂能增進學生的讀寫能力,也能提升其認知能力。例如:在 The Solution Scoop 中,要求學生寫出文中發生的問題及解決方式之外,也要提出自己的創意解決方式。
4. 各課提供因應學生背景、程度不同的調整教學建議。ELL Support 提供教授英語做為第二外語的學生降低難度的建議;Extension Idea 則是給程度好、已完成圖像組織圖的學生額外的任務。這樣的教學彈性可適用於差異性高的班級。
5. 書後附有手翻動畫書 (flip book) 製作頁,可按照標示的布魯姆教育目標分類學的認知層次及範例,選出適合學生程度的圖像組織課程。
6. 各課的圖像組織圖,皆可影印給學生、製成投影片,或呈現在互動式電子白板上,以講解、說明及提供示例。

50 Month-by-Month Draw & Write Prompts

What is it about?

本書透過 50個繪畫及英語寫作的活動引導學生認識自己、關懷別人、記錄校園生活、觀察生態及四季的變化並歡度節慶。有趣而簡易的學習單,配合學年以九月開頭,涵蓋整學年,並特別加入學生所喜歡的夏季活動,充滿童趣,能引發學生寫作的興趣。

教師可以從寫作前的討論,引導學生認識寫作的主題,接著讓學生按照指示畫出極具個人風的圖畫,再按圖畫描繪的內容,完成句子練習。教師有效運用本書寫作資源於課堂教學能建立學生基礎寫作的信心。學生喜歡寫作,圖文並茂,記錄各月份的學習歷程,可豐富學習檔案的內容。

What are the strengths?

1. 目次部分在各月及夏季的標題下列出可進行的活動名稱及主題,方便教師選用並進行教學。例如:四月份的 Taking Care of the Earth (Earth Day),適用地球日活動,引導學生以實際行動關懷地球。
2. 部分學習單清楚列出學生完成造句所需要的重點字彙,這些字彙可做為繪圖及寫作的選材參考,也方便學生確認拼字的正確性。
3. 本書學習單的格式,除了學生自己可獨立完成的寫與畫活動,也加入了訪談活動,拉近了學生之間的距離。例如:My Friends Interview,學生除了畫出自己和新同學,也必須寫出兩個問題,進行訪談並寫出同學的回答。一些按照程序、步驟填寫的學習單,例如:My Jack-o’-lantern,則可引導學生寫作有條理,步驟分明。
4. 寫作前同學們腦力激盪分享的想法及畫圖活動,都可做為文章的架構,讓寫作言而有物,充滿樂趣。

Emergency Lesson Plans

What is it about?

教師用心備課的課程,能提供學生完善且能符合學生程度的學習內容,但是教師難免會遇到忙到沒時間備課的窘境。這時候,應急用的備課教學指南 (emergency lesson plans),就能成為教師的救星。本書精選的文章、故事及閱讀後練習,皆為提升學生閱讀素養的利器。有此好用的資源,即使偶爾沒時間備課,一樣能提供給學生有趣又具教育性的文章,及閱讀後的多樣化練習。

What are the strengths?

1. 八個單元的主題多元,包括了落花生、彈簧跳床 (trampoline)、狐猴 (lemur)、印第安土墩 (Indian mounds)、寵物、便士 (penny)、北極探險及巧克力,都能引起學生的好奇心,專注閱讀。
2. 文章比一般國中教材閱讀素材長,句子結構皆為國中必學句型。學生閱讀長篇段落、運用閱讀策略猜測字義、了解段落主旨也培養閱讀的耐心。 
3. 各單元閱讀後活動,包含閱讀理解練習、發表活動、字彙練習、運算練習、看地圖回答問題。也提供了適合程度好的學生,運用網路學習或需深度思考的活動。教師可視學生程度及授課時間,選出適合進行的練習或活動。
4. 各單元的內容及練習皆可運用在跨領域學習 (cross-curricular studies),例如:Push to the Pole (Polar Explorers),可以搭配地理科介紹北極的課程。

封面圖片來源:https://www.freepik.com/

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