閱讀世界無極限

文／劉楚筠
璞真英語負責人
公立國中小雙語課程共備講師

知名作家楊照先生出書《勇敢地為孩子改變：給台灣家長的一封長信》，此舉繼他出版前一本書《別讓孩子繼續錯過生命這堂課：台灣教育的缺與盲》的間隔時間不到一年，但兩本書卻先後掀起台灣教育界不小的波瀾。

在台灣，關心教育的各方人士陸續借鏡歐美國家的教育方式，希望為台灣的孩子，台灣的未來，引進一絲希望。此舉看在默默耕耘英語教學的老師眼中，感觸亦深。楊照先生說：「孩子成長中最迫切需要的，是認識世界有多大，意識到人的多樣性。」是啊！這個世界是如此多元，身為一位英文老師，正應該藉由推行語言教學，讓該語言所乘載的文化樣貌，隨著語言的傳播植入孩子的思考體系，並讓孩子以自身的思辨能力，過濾與反思接收到的文化元素，同時對照自己原生文化的珍貴或特別之處。

面對如同白紙一張的孩子，老師該如何在教授英文的同時，也幫孩子建立一套思考邏輯系統，一直是筆者向來重視的教學目標。因此，當接觸到 Ultimate Advantage Reading 這套從幼兒園適用到三年級的四冊書本時，真的像挖到寶一樣令人愛不釋手！而 Wings Science 因應日漸流行的教育趨勢，教孩子觀察週遭的環境與事物，與土地及生活經驗連結，真正賦予了學習知識意義！ 這是新刺激、更是新思維！現在，就讓我們來看看身為一位有使命感、具備人文關懷的英文老師，一定會喜愛的兩套書吧！

Ultimate Advantage Reading 初級閱讀練習本

許多老師都喜歡在網路上找英語教學的活動靈感或學習單，也有一些國外的英語教學網站，能提供老師們付費或是會員互助制的自編教材。但是，這些網站上的資源多缺乏系統性，屬於老師僅能偶一為之的補充資料，其內容編排與圖片解析度也不見得完全適合老師或學生的需求。

循序漸進為閱讀作準備

因此，當我看到 Ultimate Advantage Reading 這套每冊 120 頁，共四冊的書，能夠每一冊都系統地圍繞著幾個英語教學的大重點編排時，便立刻推薦給身邊的老師們！這套書是分別為幼兒園大班、小學一~三年級的小朋友設計，難易度的分齡也相當適切妥當。閱讀必定是由音素覺識 (phonemic awareness)、字母拼讀 (phonics)、常見字 (high-frequency words) 開始，培養起閱讀的基本能力後，孩子才能悠遊於文字篇章的世界，而這些元素全都包含在 Ultimate Advantage Reading 的規劃之中！此外，這套教材不但版面編排清爽，習寫練習的分量也很適中。以幼兒園大班適用的冊次為例，最開始是幼兒園的目標常見字列表，讓老師一目了然的掌握教學目標。而在字母習寫的頁面，每一個字母只需大寫一行、小寫一行，每個字母寫 3~5 個即可。剩下的就是該字母開頭的圖片；學習單上，會問孩子看到了幾個以該字母開頭的圖片。

主題式學習，知識整合有意義

與傳統的字母拼讀教學系統不同，Ultimate Advantage Reading 採主題式單元編排，所以孩子學習時，很容易產生學習動機，而不至流於零碎片段。比方說，一年級會遇到的主題是 In My Neighborhood、At the Zoo、Going to the Post Office、Playtime at the Park、Let’s Shop，是不是都很貼近孩子的生活呢？在進入主題之前，這套書也注重孩子是否有足夠的先備知識 prior knowledge，所以每個單元的起頭，一定會先看看孩子對於主題的了解為何。以 Playtime at the Park 為例，孩子需先畫出他認知公園裡的遊樂場 playground 有什麼東西，讓老師了解孩子的生活背景，再抓取可發揮的素材，讓教學更貼近學生的心；學生有了共鳴，學習更有意義！

閱讀也有策略？

說到閱讀，便不能不提到閱讀策略了。上一代對於閱讀教學的觀念是：只要多讀就會了，只要多讀就懂了！但是在「閱讀策略」的推行上，從國外研究傳進國內的新觀念卻告訴我們：讀得多，有些人的確有可能因此觸類旁通，內化出一套理解文本的心法――但並不是每個人都能如此。反而只要平時多應用並練習閱讀策略，不必讀多，也可以有很強的閱讀邏輯力與思辨力！這在小學生身上，尤其重要。他們現在要學的、要體驗的，都比上一代的人更多。換言之，能夠悠閒啃書與消化的時間，一定會變少。但只要養成閱讀理解的素養，他們仍然可以利用有限的學習時間，用不同的閱讀策略面對敘事體、說明體、甚至理解圖表式的表述！

Ultimate Advantage Reading 就引進了很多種不同的閱讀理解策略，引導孩子發掘思考、動腦的可能途徑。這也是筆者很喜歡這套書的原因之一。有的文章在最後會讓孩子預測接下來故事的發展，並提出問題 How do you know? 這是一種閱讀策略的訓練，孩子不僅需寫出可能的發展，更重要的是要寫下「是什麼根據」讓他做出這樣的推論。此外，有的文章會要求孩子比較文中兩項物品的異同，以「文氏圖」(Venn Diagram) 的方式呈現。這是西方國家很常用來訓練孩子思辨力 (critical thinking) 的策略之一。另外，有的文章本身就是一張說明書或電影時程表。說明書是一種不容易讀的文本，只放文字會太過艱澀，但加上圖文對照，就可以降低孩子的抗拒感。三年級的冊次裡便有一篇說明文，讓孩子按照步驟配合圖片閱讀，學習如何搭帳篷！露營是台灣近年來新興的休閒活動，如果您的學生是因為上了英文課而學會搭帳篷，是多令人振奮的一件事啊！

閱讀是「輸入」，寫作是「輸出」。有了閱讀說明書的能力後，這本書裡還有一型寫作練習，是要求孩子按順序寫下執行某件事情的步驟（可能是做餅乾、搭捷運等）。透過這套書的引導設計，孩子可以慢慢建構出自己的思維地圖及提取、分析資訊的體系；孩子不僅學英文，更學思考，腦袋一定靈活！

Wings Science 趣味科普讀本

澳洲廣大的土地與豐富的自然資源，讓他們不但重視自然科普教育，而且投入非常多的心血在研發環境教育的教材。在編製這套《Wings Science 趣味科普讀本》時，編輯群緊扣住澳洲學童從幼兒園大班到小學四年級的自然科學課綱，從內容到版面編排，都不難看見其用心。更重要的是，孩子可以接觸到有別於台灣科普教材的另一種學習自然科學的角度。這套為幼兒園大班到小學四年級小朋友所編寫的分級科普書，真的非常有趣！每一本讀本的長度不會太長，可以讓孩子在跟著爸媽出門時，利用零碎的時間閱讀。

這套讀本涵蓋的範圍包括生物、化學、地球科學、天文和物理。以生物為例，有本讀本叫做 Five Beans，內容其實是教孩子種植豆子，觀察它的成長。但是，澳洲的作法和我們熟悉的種豆方法不同，他們將粗紙團沾水，先把透明的壓克力杯子塞滿，再將豆子塞在紙團的側邊！所以隔著透明的杯子看過去，可以清晰地看到豆子成長過程中，根部向下延伸、葉子往上長的模樣，相當有趣。另一本讀本 The Pinnacles 則講述西澳的特殊地形「尖峰石陣」。石灰岩地形在長期風化下，會形成一座座看似從地上冒出的尖尖石峰，非常特別。若非接觸這套線上讀本，一般台灣孩子恐怕永遠不會知道有這樣的地形呢！

世界是如此的寬廣，我們透過傳授語言，能讓孩子接受不同意識形態的刺激、建構自信心、培養獨立思考的習慣。雖然考試是台灣教育的常態，但如果老師能盡力讓孩子接收有趣、貼近生活經驗的教學內容，讓孩子的學習能從「渴望知道」出發，那麼考試對於學習的負面效果，或許能在老師的用心下被稀釋。我們的未來，在孩子手上；而孩子的未來，不也在我們手上嗎？讓我們一起努力吧！

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