讓教學生動起來—寓教於樂的字卡教具 - Hello! E.T. Where a new vision begins

文／黃美琳 Catherine Huang
資深師訓講師
美語補習班及教具品牌創辦人
Catherine’s Open House 部落格格主

充滿趣味的字卡輔助教學教具，是老師們上課的好幫手，無論是將字卡運用在教室佈置中，讓教學效果深入日常生活裡；還是將字卡活用在課堂教學及遊戲裡，都能迅速抓住學生的注意力，使教學既生動有趣，也大幅提升學習效果喔！

★ 記憶吐司字卡—物品篇

※ 教學

之前我們曾介紹過「動詞篇」，這次則要運用「物品篇」結合教學，字卡內容網羅了日常生活用品、電器類、文具類等 36 個基本單字，就算英文程度初級的小朋友，也應該熟知這些單字。老師可以把這些撲克牌大小的卡片，放入插卡袋再逐一介紹，也可以引導孩子們一起找找，教室裡有沒有這些物品。更進一步，可使用英文與孩子們討論，家中、書包或教室裡是否看得到這些物品，以及物品的數量。如果孩子們熟知一些商店的英文名稱，如：bookstore、supermarket、stationary store、electrical appliance store 等，也可以討論在哪些商店能買到這些物品。

參考句型：
Is there a(an) _____ in the classroom?
Do you have a(an) _____ in your book bag?
Are there any _____ in your bedroom?
Where can you get a(an) _____? Can you buy one in the bookstore?

》遊戲一：I Can Draw and Write

將全班分成兩組。發給每人一個「舉牌書寫板」與一支白板筆。
以輪流的方式，每組一位出列。老師隨機抽出一張字卡，秀給兩位小朋友看（約三秒）。
兩位小朋友看完後，要在白板上畫出物品。
其他人則依據白板上所畫，拼寫出該單字。（若無法拼寫整個單字，老師不妨鼓勵孩子寫出單字的第一個字母，並酌量計分）
老師喊 “Time’s up!” 後，所有人就要停筆並舉起書寫板，再依序說出一個正確句子，例如：”This is a green cup.”。這時老師要統計寫對的數量並記錄下來。
持續進行畫與寫的活動，最後得分高的隊伍獲勝。

＊Tip＊
藉由遊戲方式，可以讓孩子們在減壓的環境中，接觸這些單字。先學習如何正確發音，再學習拼讀。老師可以引導孩子把單字運用在句子裡，練習說出完整的句子，而不是死記單字。

》遊戲二：Super Toast Rocks!（需預先準備兩組字卡）

以三倍人數來計算一共需要幾張字卡。若全班有 15 人，則需要 45 張卡片。卡片裡需包含 1 至 4 張「超級吐司 Super Toast」卡片，其他則是可以配對的字卡（即兩張一樣的卡片）。
老師公佈計分方式：獲得「超級吐司」卡片可得 3 分；成功配對一組字卡可得 2 分。
將卡片洗勻後，發給每位小朋友三張。
每人隨機找到另一人，並詢問：”Do you have a(an) _____?”（目的是要和手中的卡片配對）。如果對方回答：”Yes, I do. I have a(an) _____.”，就必須交出該張卡片，自己則是拿一張不需要的卡片與對方交換。若對方沒有，回答：”No, I don’t. Let’s exchange the cards.”，則兩人互抽彼此一張卡片作為交換。
遊戲時間終了，每位小朋友計算自己的得分。最高得分者，可獲得獎勵。

★ 親子動物樂遊卡

※ 佈置

可以在牆面或門掛上插卡袋，再放入「親子動物樂遊卡」。這樣孩子們便可以隨時動動手，配對組合卡片，一邊多認字，一邊加深印象。

※ 繪本：

搭配有關親子動物的繪本，很適合在母親節或父親節前進行繪本教學。以下推薦幾本適合教學的繪本，提供各位老師參考。其中 “You Are My Baby” 系列，還有許多不同主題的繪本，大家不妨上網搜尋看看。

▼ 適合 3~6 歲幼兒（以親子動物認知為主）

▼ 適合 6 歲以上兒童（有故事情節，需要邏輯思考，可以進行延伸討論）

》遊戲一：Who’s Looking for the Baby/Babies?

將樂遊卡分成「父母卡」與「寶寶卡」兩堆卡片。老師拿著「寶寶卡」，「父母卡」則正面向下，隨機混合後放置於桌面（也可以用插卡袋展示在白板上）。另外，可準備一些計分的小物件（如：雪片）或獎勵卡。
老師隨機翻開一張「寶寶卡」，例如 bunnies，就問：”Who’s looking for the bunnies?”。
小朋友輪流（個人或分組）翻開一張「父母卡」並唸出單字，看看是否能做親子配對，如：horse、cat、owl 等。如果沒翻到，就繼續輪流翻下去，直至翻到 rabbit，並請翻到的小朋友回答：”The mother rabbit is looking for the bunnies.”，正確回答者可得分。
由剛剛得分的小朋友負責「寶寶卡」，繼續遊戲，直到所有動物完成配對，或是遊戲時間終了。

＊Tip＊
不見得每次都要用上所有的卡片，可視孩子們的程度、遊戲時間長短，使用部分的卡片來進行遊戲。

》遊戲二：Make Correct Sentences and Match

老師先教導小朋友英文句子的組成順序：主詞＋動詞＋地點＋時間。同時，可運用這個遊戲複習過去簡單式、現在簡單式、未來式三種時態。

＊Tip＊
在這個遊戲裡，老師可以自行帶入想教的文法、時態。「親子動物樂遊卡」也可以替換成任何可配對的卡片。不一樣的教具或玩法，會刺激孩子產生想要練習、比賽的動機，達到教學的目的。

老師在白板上畫出表格（如圖）。

帶領小朋友先做每一格的造句練習。譬如以最右邊 “Cindy / tired” 為例，還可以練習 Be 動詞的用法，讓小朋友思考何時應該加入 Be 動詞，才能成為正確的完整句子，例如：”Cindy was tired yesterday.”、”Cindy is tired every day.”、”Cindy will be tired tomorrow.”。
將樂遊卡隨機混合後，正面朝向白板，平均貼在格子裡。
將全班分組，各組輪流造句。造句正確者，可取下一張卡片。
直到卡片全數被取下，便開始計分。計分方式（兩者擇一即可）：(1) 配對出最多的親子動物、(2) 擁有最多的動物寶寶（每張寶寶卡上的動物寶寶數量不等喔），就是獲勝的組別！