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字母與自然發音的教學
字母與自然發音對於第一次接觸英文的小朋友來說，是最重要的基礎起步，學習每一種語言都須以最基本的單音發音開始，正確學會單音發音後，則進入有規則性的音與音之間的組合變化，這就是所謂的「拼音」學習階段。
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幼兒課室管理與上課秩序
幼美老師可能會是孩子的第一位啟蒙老師，老師本身的身教與言教往往會是孩子學習的榜樣和模仿的對象，因此身教更重於言教，一個正面樂觀且有禮貌的老師通常會教出相同性格的學生，學生若能尊師重道，必然會遵守班級秩序，積極樂觀具有幽默感的老師會引發學生的學習熱忱，搭配豐富的教學資...
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幼兒美語的班級經營與管理 Part 2
近幾年來，教學現場的老師應該可以很明顯的發現孩子學習型態的改變，所以希望大家能一起重新思考，我們想要造就的下一代是什麼樣子，帶著探索與思考的心，即使是在做看似一樣的事情，也會慢慢找出不同的答案，而有所改變。
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幼兒美語的班級經營與管理 Part 1
如果在成長的過程中，大人們一直主動幫忙，孩子們就少了很多觀察、內化、與表達自己需求的能力。我們很容易會認為，孩子們能夠表達日常生活的需求就夠了，忽略了該讓他們更進一步地學習溝通和等待。
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Turning Impossibility to Possibility-Part III 幼兒教學理念的落實
現在的孩子們接觸到的環境跟以前大有不同，相對的孩子們的興趣與學習方式也需要重新思考。在手機或電視取代了實際互動的同時，孩子們就減少了某些經驗值的累積。因為大人生活型態的改變，孩子們在發展上的需求出現了差異，孩子們累積的經驗值也變得不一樣。
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Turning Impossibility to Possibility-Part II 幼兒教學的可能性（下）
過去的 20 年間，我們不時的會討論到：「學齡前學英文，到底是好還是不好？」即使是現在，都還有研讀幼教的老師們，以這個題目來撰寫專題報告。雖然近十幾年來，幼兒英文教學逐漸有了成長與改變，但是現今的世界與社會一直在改變，英文幼教界的這一點點成長是遠遠不及的。
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Turning Impossibility to Possibility Part I 幼兒教學的可能性（上）
過去的 20 年間，我們不時的會討論到：「學齡前學英文，到底是好還是不好？」即使是現在，都還有研讀幼教的老師們，以這個題目來撰寫專題報告。雖然近十幾年來，幼兒英文教學逐漸有了成長與改變，但是現今的世界與社會一直在改變，英文幼教界的這一點點成長是遠遠不及的。
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